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初一語文一對一個性化輔導課程
初一語文一對一個性化輔導課程
課程設置:個性化定制
適用范圍:人教版 初一 語文
課程特色:量身定制輔導方案,名師6對1服務,穩定提分
課程定位:初一同步語文輔導
詳細說明:

教材目錄(上半年)

第一單元

1、*在山的那邊(王新)    

2、走一步,再走一步(莫頓?亨特)

3、生命,生命(杏林子)        4、紫藤蘿瀑布(宗璞)

5、童趣(沈復)   

第二單元

6、理想(流沙河)            7、*短文兩篇 

8、人生寓言(節選

9、*我的信念(瑪麗?居里) 10、《論語》十則   

第三單元

11、春(朱自清)            12、濟南的冬天(老舍)

13、*山中訪友(李漢榮)

14、*秋天(何其芳)

15、古代詩歌五首 

第四單元

16、化石吟(張鋒)            17、看云識天氣

18、*綠色蟈蟈(法布爾) 19、*月亮上的足跡(朱長超)

20、*山市(蒲松齡)   

第五單元

21、風箏(魯迅)            22、羚羊木雕(張之路)

23、*散步(莫懷戚)

24、*詩兩首 

25、《世說新語》兩則

第六單元

26、皇帝的新裝(安徒生)   27、郭沫若詩兩首

28、*女媧造人(袁珂) 29、*盲孩子和他的影子(金波)

30、*寓言四則

教材目錄(下半年)

第一單元

1、從百草園到三味書屋(魯迅)     

2、爸爸的花兒落了(林海音)

3、*丑小鴨(安徒生)          

4、詩兩首 

5、傷仲永(王安石)

第二單元

6、*黃河頌(光未然)         

7、最后一課(都德)

8、*艱難的國運與雄健的國民(李大釗) 

9、*土地的誓言(端木蕻良)

10、木蘭詩

第三單元

11、鄧稼先(楊振寧)         

12、聞一多先生的說和做(臧克家)

13、*音樂巨人貝多芬(何為)     

14、*福樓拜家的星期天(莫泊桑)

15、*孫權勸學《資治通鑒》

第四單元

16、社戲(魯迅)           

17、安塞腰鼓(劉成章)

18、*竹影(豐子愷)

19、*觀舞記(冰心)

20、口技(林嗣環)

第五單元

21、偉大的悲劇(茨威格)       

22、荒島余生(笛福)

23、*登上地球之巔(郭超人)

24、*真正的英雄(里根)

25、短文兩篇 

第六單元

26、珍珠鳥(馮驥才)

27、斑羚飛渡(沈石溪)

28、*華南虎(牛漢)

29、*馬(布封)

30、*狼(蒲松齡)

 

課程大綱

課程輔導知識點



知識模塊

權重

考點

知識點

難度

積累與運用

13%—15%

識記現代漢語普通話常用字的字音

多音字

形聲字

形近字

慣性誤讀字

識記并正確工整書寫現代漢語常用規范漢字

形似字

同音字

形聲字

應用中的易混字

正確使用詞語(實詞、虛詞)

正確使用名詞

★★

正確使用動詞

正確使用形容詞

正確使用數詞

正確使用量詞

正確使用代詞

正確使用關聯詞

正確使用介詞

正確使用副詞

正確使用詞語(熟語)

理解熟語在具體語境中的意義

★★★

根據語境正確辨析熟語

根據語境正確使用熟語

辨析并修改病句

語序不當

★★★

搭配不當

成分殘缺

成分贅余

結構混亂

表意不明

不合邏輯

仿用句式

命題式仿寫

★★★

補寫式仿寫

對聯式仿寫

開放式仿寫

正確運用常見的修辭手法

正確運用比喻修辭

★★★

正確運用擬人修辭

正確運用反復修辭

正確運用對偶修辭

正確運用排比修辭

正確運用設問修辭

正確使用反問修辭

語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

對所給的語段進行判斷、修改

★★★★

根據提供的情景和要求,擬一段話

銜接題

選擇關聯詞語填空題

選實詞填空題

擬寫廣告語

擬寫節目串聯詞

擬寫海報

名著閱讀

閱讀作品的基本內容

★★★★

分析作品的主要情節

分析作品的主要人物形象

綜合性學習

5%

語文綜合運用能力

搜集篩選并提取整合各類材料的活動方案

★★★★

確定活動主題,制定并完成簡單的活動方案

從不同的角度和層面發掘材料的深層含義

對具體社會現象或語言材料提出自己的看法。

完整、清晰、順暢地表達自己的思考和判斷。

議論文文本閱讀

10%

觀點類論文

理解文中重要詞語的含義

★★★

理解文中重要句子的含義

論點、論據、論證的辨析、判斷、提取、歸納。

分析文章論證過程,把握文章思路

說明文文本閱讀

10%

閱讀科普文章(自然科學,社會科學)

篩選和提煉信息,概括文章或者段落的內容,明確說明對象和事物特征。

★★★

分析說明文語言特色

把握文章結構,判斷分析說明順序或說明結構

分析文本的文體特征

判斷分析說明方法及其作用

記敘文文本閱讀

15%

散文、小說等文學體裁閱讀

分析作品結構

★★★

概括作品主題

分析作品體裁的基本特征

分析作品主要表現手法

體會重要語句的豐富含義

★★★★

品味精彩語句的表現力

欣賞作品的形象

賞析作品的內涵

領悟作品的藝術魅力

對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價

對作品進行綜合賞析

探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神

★★★★★

對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊

文言文閱讀

10%

理解常見實詞在文中的含義(120個實詞)

古今異義

★★

一詞多義

名詞用作動詞

形容詞用作動詞

動詞用作名詞

形容詞用作名詞

名詞活用為狀語

意動用法

使動用法

通假字

理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

理解“而”在文言文中的意義和用法

★★★

理解“乃”在文言文中的意義和用法

理解“其”在文言文中的意義和用法

理解“且”在文言文中的意義和用法

理解“所”在文言文中的意義和用法

理解“為”在文言文中的意義和用法

理解“也”在文言文中的意義和用法

理解“以”在文言文中的意義和用法

理解“因”在文言文中的意義和用法

理解“于”在文言文中的意義和用法

理解“與”在文言文中的意義和用法

理解“則”在文言文中的意義和用法

理解“者”在文言文中的意義和用法

理解“之”在文言文中的意義和用法

理解與現代漢語不同的句式

判斷句的判斷、理解與翻譯

★★

被動句的判斷、理解與翻譯

定語后置句的判斷、理解與翻譯

賓語前置句的判斷、理解與翻譯

狀語后置句的判斷、理解與翻譯

主謂倒裝句的判斷、理解與翻譯

省略句的判斷、理解與翻譯

理解并翻譯文中的句子

準確把握字句在文段中的正確的意義

★★★

將所提供的文言句子譯為規范的現代漢語

掌握文言句子翻譯的信、達、雅三條原則

掌握翻譯的基本方法

篩選文中的信息

能夠識別和區分不同信息

★★

對有關信息材料進行辨別、篩選并提取組合

對文章的內容進行分析和歸類

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